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– 哨向
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首次寫哨嚮，請多多指教
經過各種實踐，愈來愈多學生們也開始思考畢業後自己的去向。作為教官收集到學生志向單就要幫忙分析，最理想就是他們的能力值跟志向兵種需求一樣。大多學生都會在實踐課上時對自己較好那方能力感到成功感而偏向選擇那種兵種，不過也有些是早就對某兵種產生興趣將它設成目標；可是對照個人能力評估就會出現落差，而最差結果是完全相反。
五班現時就出現了，而且哨兵跟嚮導兩邊也有。
根據入學以來的評估報告來看，他們成長路徑比較飄忽不定。有些弱項一直都處於合格分線上跳動。
每天課後時間按排著一小組人進行傾談，在一對一的小個室內透過溝通幫作學生們檢討及建議。
本是話少但工作需要也關係到學生的未來前路，大野也專心地給著意見和解答疑問。
『砰！』
在和其中一個學生談得挺歡樂之時外面傳來聲大力關門的聲音，接著是走廊待著的學生們叫嚷聲，大野跟學生雙雙立即去看發生什麼事。
「嗯，明白了。你們先回去吧，明天再決定是否商談」
小組長帶著人敬禮後就立即一起轉身往已經跑走的隊員方向走。大野敲敲門進去看見支著手正在苦惱的櫻井合上眼。輕輕把手搭上，在手指緊扣的手上揉揉，問他怎麼了。
「佐藤的表現跟志向需求差不多完全相反」
這學生的成長不穩，升上C級後能力值已經停頓一段時間，經過訓練來提升的結果也是時好時壞。體能上敏捷度成績很好，感知度偏強，而且精神體是隻小型動物 – 狐獴。
「他可以成為個很好的偵察兵，但卻說要做助撃爆破兵」
爆破兵對體能各項上有最高要求，在行動時需要另外負上一支較重的破門牆工具。大多時配合著一個小組行動，在組內屬於後援，例如當搜樓時全隊人準備好才會出場破門，然後立即調好工具背好拿好槍負責隊後邊位置。偵查能力需求低點，爆發力高，合作配合度高，絕對相信組員的資訊。
靜聽完對方所說接過資料閱讀，大野問著櫻井打算之後怎樣。眉頭皺皺嘆口氣沉默地收拾文件，起身離開前抿抿嘴說之前也有相似經驗就是拿著他的成績說服，跟他說到畢業申請時機率只低不高，直到他明白。
「今次，就讓佐藤自己發現明白吧」
「智，真的好嗎？」
佐藤的商討交給了大野接手，隔了兩天再約談。這次櫻井坐在旁只聽不話，大野就擔起整個對談的大樑跟佐藤解釋一下現狀。
「是在初次野外露營大野先生講的！盡全力去做自己要做的事，我現在就是在努力啊！」平心地解釋志向兵種需求跟些兵種日常，分析著他的成績和成長圖徑，未符合要求這五字還未聽到前佐藤說立即搶著大喊。
「嗯，所以我是說佐藤你可以往那些弱項加重訓練」
「…加重訓練？」
大野點點頭說出一些額外訓練內容，這些全都要靠他自己主動課外鍛鍊持之以恆；雖然不擔保畢業前會不會達成要求，但現在還有時間可以努力。
佐藤很專心地用紙筆撰下要點，商談完結後準備敬禮時，好奇地問「先生不叫我轉志向嗎？」
大野立即嚴肅起來，手抱胸說「佐藤君轉志向吧！」
當然對方並沒有當一回事，笑著跟教官敬禮後走出房間。在走廊等著的同伴們聽到好消息後忍耐不著開心地大喊了聲，可是這裡是教官辦公層，立即閉上摀嘴快快逃離。
在旁邊全程觀望的櫻井此刻思考自己的做法。一直以來覺得加點強推讓學生去個他可能比較不太感興趣但是強項的位置是件為他好的事，在他們還未經歷失敗前幫他避過是好，但背後是直接抹掉他們的意向和熱情還有夢想。
對於當年也是一心為目標而咬緊牙關努力的自己竟然用不好的那套來跟那他們說教，櫻井有點感到懊悔。
整理好房間準備離開前櫻井跟人講出心底話，讚許對方的處理手法，正經過後還是說了句「大野教官對學生真的很好喔~」
大野擺出一副師表風範自豪地說「當然當然~」
急步走到門邊拉開門畢敬地請對方，後者謙恭地點頭謝過，兩人走回辦公室。
這種扮演小玩意兩個人每次也樂而不厭，也襯著來互相逗樂。
早上先到宿舍點名再回到辦公室處理公務，差不多時間兩人出門。剛好今年二年生派到第一訓練場作早訓場地，夏天太陽還未使出最大推力的早上，整路上都舒服得很，櫻井跟大野都習慣把精神體放出來讓他們自己耍一會。
精神體雖屬四維的東西但還是保留著動物的本性，還因為找到伴而會發生一日不見如隔三秋的情緒。灰狼跟黑豹兩個邊走在前方邊用頭碰對方，親暱度跟情侶在散步沒分別。
「怎麼了友紀？」突然灰狼停下了腳步耳朵立起在傾聽什麼，往耳朵的方向看是訓練場那邊。
不用說之下大野把櫻井的聽覺提高用著精神結合來一起讀取資訊，本來灰狼的聽覺已經很好加上哨兵的能力，離訓練場還有段距離也聽得挺清楚。聽著內容互交眼神，叫精神體抄個路去隱藏監察，有什麼事才現身，兩個人就繼續走路準點到場。
學生們在準點前就列回隊等待，見教官跟平常沒異走來。敬早安禮，當值兵報道，相安無事直至班長匯報。
班長在想說沒特別之時，兩隻教官的精神體突然從場邊的草樹走出來，把人嚇了嚇。不過人並沒有被說什麼，禮後就回到位置上，而這時櫻井從口袋裡拿出幾張紙舉高。
「今天在辦公室郵箱裡收到這幾張紙，先說交給上級的信格式用字正確，但內容是沒用的東西」
早上點名後發現到郵箱有紙角突出，奇怪著會有什麼急件晚上送來又沒有通知。簡略看過內容櫻井無表情地把信遞給大野看，他認真地皺皺眉不停翻著紙。出門前跟人拿回紙塞進口袋說這件事由我來處理，大野給了個很信任的笑容作回答。
「投訴，身為二年生，學年也過了半，還未知道你們身份和責任是什麼嗎？」
櫻井叫喊著剛才在吵嚷的幾個學生出隊，當他們整班見到教官精神體時就知道事情已穿幫，但氣不順的是為什麼寫信那群不用被叫。
雖說內心不忿但教官前不敢肆意，只好硬著頭皮接受命令做開始做體能。寫信的終也被叫出來接著要回喊軍學部訓示條後，櫻井問他們為什麼要偷偷放入信箱。
「不是偷偷，櫻井教官。因課後覺得有問題而即時建議，希望教官可以接納」
這下子，整個五班及大野也未見識過的櫻井教官模式終於出現。櫻井直接皺起眉頭表露憤怒的樣子，低沉的聲線一開口就大喊話。
「還不知道自己錯什麼！剛喊的訓條是夢話是吧！建議？不懂什麼服從就回去入學重學！作為教官，所有給你們的都是命令！不是偷偷，是正面違抗命令！現在開始做伏地挺身！」
整個訓練場都充斥著櫻井的氣場，學生們都被等級壓制。大野也把精神能力打開，所有人都頓時身心感到緊迫。
有些受不住的學生開始維持不著，櫻井一聲怒下「不準停繼續！站立的給我繼續站直！」
灰狼起身優雅地圍著學生們踏步，學生們也不敢放肆咬緊牙關堅持下去。櫻井的訓話再次響起，「不去解決問題就直接掉回給上司！小組人士調動到畢業後也會發生，經常跟不認識的人合作，你們要做的只有一件事，合作！有什麼問題一起解決，有什麼弱項一起翻過！拿出你們團隊精神，五班集隊！」
訓示過後接真正早訓的開始，重複喊著口號不斷地行軍步操。兩位教官並不是坐一旁觀看面是一個在隊側一個在隊後跟著，兩隻精神體也跟著走。正夏的太陽很快就把溫度上升至炎熱，連地面也散發著陣陣熱氣，快走了整個鐘終於停下，稍息命令下全部人都把瓶內水喝盡。被延長的早訓課感覺終於接近完結，大家也不敢放輕鬆等著教官發話。
「我不希望再看到這些情況發生，小組調動有它的理由，要怎樣讓新小組在任務訓練中成功是你們要做的課題。現在是五班一員，是塔的一員，永遠都是團內的一員。」
櫻井向大野詢問有什麼要補充，人搖搖頭沒有，那就在解散前來多次喊話。
「我們是！」
「五班！」
不知道這堂要講的學生們有多少會明白實行，但看著一些比較表露情緒的學生的眼神中看到轉變。
天氣實在太過炎熱教官也決定現地解散，平常會有學生前來說兩句的今天也不敢來，大多都往訓練場旁的衛浴室梳理或是旁邊的充水機盛水。兩位教官為了留點空間給他們快速坐上精神體回路，在食堂外帶早餐到辦公室途中都沒怎說話。
大野一直留意著櫻井。除剛開始教官訓話模式時有點精神波動，接下來都漸回平淡；表情課上維持嚴肅但這時在吃早餐的他又變回一隻可愛倉鼠進食模式。
「想不到翔醬會這麼嚴厲，看著那班小子都被嚇呆了」
「欸？」櫻井把嘴內塞滿的飯糰吞下喝口咖啡解釋。當看到信和及後聽到爭執時就想到說教不會太起作用，如果單是罰體能學生們一定不會明白問題在哪，心中不滿也自自然然增加叛逆心態，最後影響到的是整個班。
聽到對方的詳解，覺得他分析很強又顧及到學生們心理，一下子就想出辦法，大野真心佩服著作為教官的櫻井。
被讚許搞得有點不好意思，回話自己也沒有十足的把握可以把五班改變，立即伸手找木質材料來觸著說希望方法可行。
「其實那一下子情緒稍微忍耐不著，但想不到智君會跟著來個精神壓場」
「那時我就只有這個能可以做」
自己想不到可以怎樣解決，那就輔助對方讓他的方法實行得更好。開啟精神能力那刻一下子就把學生們的變化稍微觀察著，下課那刻一起喊著五班時，小伙子們除了累之外有著不同的情緒但就是沒有一個是憤怒的。
隔了幾個禮拜後，信箱又出現來自學生們的信紙，不過這次寫滿滿道歉反省和感謝。
大野把信還給櫻井，笑著說「翔醬成功了！」
櫻井掛著大笑容再把信快速讀一次，打開一個文件夾收好。
tbc.
隔了一星期沒更新，抱歉
因為手上有工作忙著就沒時間用…社畜日常
今篇說的是兩個人的教學模式不同，連同五班再次成長
沒有太多的糖，
就重點在兩個人關係更進一步後互相怎樣影響或是發現更多對方未看過的一面
老夫老妻的生活日常，真的是帶孩子XD
好！大約大綱定下來，應該兩至三章會完結了
帶孩子太多會把文章扯太遠，所以直接回到他們兩的關係上
先謝謝大家到這刻仍然來看我寫的文章
其他就等文章完結再說吧！
不會拖太久一星期不更新那就兩星期內一定會更新~
感謝各位對社畜生活的體諒QAQ
貧舍 